Мне необходимо было придумать какую-то поделку для закрепления темы "Rabbits". Даша уже многое знает про кроликов, но в некоторых выражениях ещё не уверена. Для наших целей нам понадобилась цветная бумага, картон, клей и вата.

Я нарисовала кролика на картоне (точнее, перевела из книжки), после чего мы его смазали клеем "ПВА" и тонким слоем распределили по нему вату. Сверху наклеили детали из цветной бумаги, а недостающие линии нарисовали чёрной ручкой. Вырезали кролика. Вот и всё!

Уже давно заметила, что дети не усваивают информацию, пока не пропустят её через свои руки. Им необходимо потрогать новые для них предметы, подержать в руках. Если в их распоряжение предоставить готовую покупную игрушку, то, с большой долей вероятности, они её разберут на составляющие (а как ещё им с ней познакомиться?) или, как минимум, приукрасят: разрисуют, залепят пластилином и т.д. Гораздо более эффективный способ удовлетворить детскую любознательность - совместное творчество. К таким игрушкам и отношение у ребёнка совсем другое, несмотря на все их несовершенства.

В процессе нашего творчества Даша не только закрепила новые английские слова и выражения, имеющие отношение к кролику, но и успела внимательно рассмотреть нашего кота, чтобы узнать, а есть ли у него мягкие подушечки на задних лапах для смягчения силы прыжка, и сама попрыгала с дивана "как кролик", утверждая, что ей тоже не больно.